第259章 惊呆的吃瓜群众！ (第2/2页)
“甭管他们干什么，咱该干什么干什么，做好自己的工作就行了。”
刘根生表面上很淡然，一副满不在乎的样子，其实心里还是很介意的。
一句话说完，刘根生扭头看了一眼墙壁上他已经画完的作品。
刘根生画的是一副尊老爱幼的宣传图。
宣传图的内容是儿媳妇搀扶着老婆婆一块儿开开心心出门散步的场景。
婆媳二人都是那种带一点卡通，充满二次元纸片风格的那种形象。
这幅画刘根生已经在十里八村的墙壁上画了几十遍，今天画的虽然匆忙了一点，但也在他的水准之上。
“师傅，您先歇会儿，我过去瞅瞅热闹，我倒要看看那个小年轻有什么本事来跟师傅您抢饭吃！”
宋小峰气哼哼地说了一句，转身朝着水生超市那边的人群去了。
“唉，小峰……”刘根生本想叫住小徒弟不叫他去凑热闹的，不过，话到嘴边又咽了回去。
其实，刘根生也挺好奇对面那位画工师傅到底什么水准。
刘根生扭头瞧了瞧，刚刚围着他看热闹的几个村民已经没了人影，全跑去小超市那边围观了。
索性，他也脱掉身上的衣服，随手放在墙边的脚手架上，抬腿朝着超市那边去了。
正所谓知己知彼百战百胜，多了解一下竞争对手的实力也不是什么坏事儿。
刘根生和宋小峰师徒二人来到小超市旁边的时候，水向东和安又晴也刚好从县城里买好材料回来了。
罗竸宁叫两人买的是那种环保无毒无味的丙烯颜料。
用这种颜料做出的壁画，有很多好处。
坚固耐磨，耐水，抗腐蚀，抗自然老化，不褪色，不变质脱落，画不反光，画好后速干，易于冲洗，适合于室内外各种墙。
只要不是人为的破环，保存个十年八年都不会有什么问题。
要买就买好的，罗竸宁也不差这点儿钱。
“罗总可真是位全才啊！捏泥人捏的那么好，竟然还会画画！”
“是啊！这年头，像咱罗总这么多才多艺的后生可真不多了。”
“唉！俺家那小子跟罗总一般儿大，每天下了班儿只会躲在屋里打游戏，狗屁都不会，人跟人的差距怎么就这么大捏！”
“谁要是嫁给咱们罗总，这辈子可就享福咯！”
村民们对着正在调色做准备工作的罗竸宁议论纷纷，一些家里有闺女的大妈看他的眼神更是恨不得把他掳回家当女婿去。
罗竸宁对身后的议论说充耳不闻，一边安心在调色盘里调色，一边对着墙壁，构思自己待会儿要画的图像。
过了大约5分钟后，罗竸宁朝正在摆弄相机的安又晴做了一个OK的手势，示意她可以开始录了。
安又晴回了罗竸宁一个OK的手势，顺手按下了录制键，摄影机开始拍摄画面。
画面中，罗竸宁拿着调色盘走向墙壁，在距离墙壁还有两三米的地方，拿着调色盘的手突然一扬，将手里的调色盘砸向了墙壁。
“哦！”
“哇！”
看到罗竸宁的举动，现场围观的群众们不由地发出一声惊叹。
调色盘砸到墙上后缓缓落下，调色盘内的颜料粘在墙壁上，看上去模糊一团。
罗竸宁变戏法似的从兜里掏出一支全新的刷子，就像是摊煎饼似的，将粘在墙上的颜料摊薄，摊平。
“这是什么绘画手法！”
“这手法也太狂野了点儿吧！”
众人看到罗竸宁的画法后，再次惊叹。
唰唰唰，唰唰唰--！
刷子在墙上不断游走，很快，墙上模糊一堆的颜料就变成了一只大熊猫的雏形。
在绘画之前，罗竸宁早已在心中打好了腹稿，手上的动作犹如行云流水般顺畅。
用时不到五分钟，一只憨态可掬抱着竹子正在啃咬的大熊猫便出现在了墙上。
“哇！这也太像了吧！”
“感觉这只熊猫随时都会从墙上跳出来。”
“我天，罗总这画工也太牛了吧！站这儿看着比我在动物园里看的真熊猫还真！”
“牛！太牛了！这个要是发到网上绝对能火！”
“高手在民间呀！农村竟然还有这么牛掰的画工师傅！”
“我感觉这趟旅游最大的收获就是刚刚拍到的珍贵画面了！”
罗竸宁画完最后一笔竹叶后收工，围观的人群轰地一声炸开了锅。
刚开始的时候，围观的人群还只是罗家庄一些闲的没事儿的村民。
随着时间的推移，越来越多的吃瓜群众加入到了围观群众的行列当中。
这些吃瓜群众当中，有不少都是准备去景区游玩的游客。
“好好好！罗总，牛，太牛了您！”
水生这位东家看到罗竸宁画的大熊猫后，高兴地嘴都快裂到耳朵根儿了。
老实讲，刚开始他极力邀请罗竸宁来自家超市墙壁上作画，有那么一丝丝拍罗竸宁马屁的嫌疑。
今天之前，别说水生了，就连水淼淼，甚至是罗竸宁自己都不知道自己还有作画的天赋。
今天之前，也没人知道罗竸宁的画工到底如何。
一副壁画才画了四分之一，罗竸宁就直接超神了。
“罗总！您这视频要是发到BL站上，绝对能在热门上一通乱杀！”
水向东快进看了一遍摄像机上拍摄的画面，激动地满脸通红。
“罗总！您是我的神！”
安又晴本就是罗竸宁的老粉丝，铁粉，这会儿，彻底化身NC粉了。
“师傅……这位，确实有点儿实力哈。”
人群中，宋小峰扭头看向身边愁眉不展的师傅。
此时此刻，宋小峰有种叛出师门，然后重新拜师的冲动。
俗话说得好，人比人得死，货比货得扔。
如果单独看刘根生的壁画，也能看，画的也还不错。
但要是把刘根生的壁画和罗竸宁的壁画放到一块儿作比较，那就完全没得比了。
两者之间的差距，就像是幼儿园小朋友的涂鸦，和美院老师的作品之间的差距。
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