第541章 对照 (第2/2页)
　　
　　学院长和老师们，以及奥罗拉她们都在想的是隐异猴学会穿衣服的事，没太在意瞳孔这种细节，而江禅机因为不知道它们学会穿衣服，注意力放在更表面的东西上。
　　
　　学院长吩咐一声，一位老师将这一区域的照明调暗，调至接近傍晚的程度，这两只幼崽果然不再那么躁狂了，虽然还是很凶，但至少不再上蹿下跳，作为幼崽长时间那么躁狂很可能会夭折。
　　
　　学院长向他招招手，示意他过去，然后问道：“15号回来了没有？”
　　
　　“15号？”他回头看了看，果然没在人群里看到15号的身影，拉斐和米奥也不在。
　　
　　“她们之前打来电话说，因为耽搁了些时间，所以她们可能晚些回来。”奥罗拉插言道。
　　
　　学院长点头，又对江禅机说道：“活捉一只隐异猴是15号的提议，如果没有她的提议，可能现在只会见到这两只幼崽的尸体。原则上我们不会将‘通道’另一侧的动物活体带回实验室，一方面是……杂七杂八的顾虑，另一方面则是想活捉太过困难。”
　　
　　所谓杂七杂八的顾虑，不外乎检疫、场地等原因，不可能每遇到一只没见过的动物就想办法活捉回来。
　　
　　“但隐异猴太过特殊，对我们的威胁也太大，尤其是今天的事发生后，对它们进行深入研究的意义就更大了。”学院长说道。
　　
　　江禅机似懂非懂，不明白学院长为啥要跟他说这些。
　　
　　“这两只隐异猴幼体，我们打算将它们分开饲养，互为对照组，一只留在实验室里进行相关研究，另一只遵守承诺交给15号，让她探索它们的听觉系统。”学院长说道，“目前宗主好像是让你来监管她，你帮她挑一只带走吧。”
　　
　　“？”
　　
　　江禅机脑子木了一下，“带走……是什么意思？”
　　
　　“带走的意思就是带走，挑一只带着离开实验室，至于带去哪里由你们决定，我们原则上不干涉，但会在它的皮下植入一个定位器，防止它逃跑。”学院长耐心地说明，“另外，由于它们很可能是孤雌生殖，到了一定年龄之后，有可能会自发怀孕，一旦有相关的迹象，也要立刻向学校报告。”
　　
　　江禅机脑子里乱成一团，这特么可不是随便一只猫猫狗狗，而是来自另一个世界的怪物，虽然它长得有几分像猴子，但绝不是猴子，随便让它离开实验室真的好吗？
　　
　　“学院长，15号想研究的话，不一定非要带走吧，在实验室里研究也可以啊……”他推辞道。
　　
　　“把它带走还有更多的原因，这就是设立对照组的意义，我们想看看这两只分别处于不同环境成长的幼体在长大后是否会有什么区别——幸好欧阳彩月小姐是找到了两只。”学院长说道：“这两只——不妨暂时称为A和B，我们会在实验室里教给A一些东西，而被带走的B不需要特意教它什么，而是看它能从人类的日常生活中学到什么。”
　　
　　学到什么？
　　
　　江禅机并不知道隐异猴学会穿衣御寒的事，但他总觉得这件事责任重大，不是他能承担的。
　　
　　“学院长，如果是这样的话，还有很多专业的老师更适合做这项工作吧？”他为难地说道。
　　
　　“不，A已经由专业的人来负责了，B就是要选择不专业的人来观察。”学院长勉励道，“你也不用多想，交给你是因为15号的原因，你也不用刻意如何如何，以一颗平常心来对待B就好，不用担心自己照顾不好它——像这种动物如果需要人类精心照顾才能在地球上活下去，对我们未尝不是一件好事。”
　　
　　江禅机一向对学院长有信心，她想的东西肯定比他想得更多、更广，看得比他更远，她会做出这种决定想必也是顶着来自周围的压力，但她还是坚持这么做，就有她这么做的理由。
　　
　　“这件事需要一定程度的保密，因此不能从住校的学生里选，也不能从跟父母住在一起的学生里选……”
　　
　　这句话倒是很有说服力，江禅机一下子明白了，像他这种既不住校又单独居住的学生大概是凤毛麟角。
　　
　　“当然，这肯定不是一件简单的事，会给生活带来不少麻烦，还需要定期向学校报告B的详细状态，我们也很理解你的顾虑，所以我们会有一定的额外学分作为补偿……”
　　
　　“行！那我试试！”
　　
　　江禅机豁出去了，不就是一只怪模怪样的猴子吗，他作为万物之灵还怕它？
　　
　　学院长点头，“我明白，你踌躇不决是因为你知道这件事意义重大，事实上也确此如何，我对这两只幼体寄予了很大的希望，我希望你能让它理解，人类不是它的猎物，不应该被它们列入食谱，如果可能的话……”
　　
　　她顿了一下，又说道：“我希望它可以成为联结隐异猴与人类的桥梁，甚至是联结人类与‘通道’另一侧的桥梁……当然这也可能是我的奢望，但只要有一线希望，总得试试。”
　　
　　前面的话都很好理解，唯独学院长的最后两句，令江禅机和周围的人都听得不明所以。
　　
　　江禅机愣了好半天，突然隐约猜到了，学院长的终极目标是什么？是永久地关闭通道。但这个目标从地球这一侧是不可能实现的，势必从“通道”另一侧来解决，这就是诸多前辈们前赴后继地勇闯“通道”的原因……但她们全都一去不返，这证明“通道”另一侧远比人类想象得更加险恶。
　　
　　如果连这些明星学生们都不行，其他人就更不行了，这意味着需要来自外界的帮助，或者另辟蹊径地想出天才般的其他方法。
　　
　　无论是留在实验室里的A，还是被带出实验室的B，培养和训练它们的最终目的，是让它们愿意帮助人类了解“通道”另一侧的情况，甚至在有必要的时候跟随人类一起再次跨越“通道”……换言之，学院长希望A和B能够成为隐异猴里的……猴奸？人类的带路党？