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0093 教材教法

  0093 教材教法 (第2/2页)
  
  “同志们,谁还有问题?”
  
  “校长,我一半年就退休了,还学习不学习?”杜老师说。
  
  “这样吧,我问问教办,再通知你。”
  
  “学习中间,让请假不让?”
  
  “原则上不准请假,特殊情况例外。”
  
  “还有什么没有?”郑明问。
  
  没人说话。
  
  “好,那就这样,散会。”
  
  第二天上午,大家将资料拿到手中,就回到住室学习去了。
  
  看着厚厚的一本资料,袁教师为难了。
  
  袁老师拿着资料来到李老师住室。
  
  “老伙计,啥样?”
  
  “啥啥样?”李老师明知故问地说。
  
  “这么厚,我看着感觉头晕。咱教几十年初中了,高中的一直就没有看过,早忘完了。”袁老师说。
  
  “你忘完了?我也忘完了。我想咱这个年龄段的恐怕都忘完了。”李老师分析道。
  
  “有道理。”袁老师压力顿时减轻了不少。
  
  “那你说,咱咋复习?”袁老师又问,好像袁老师就是他的脊梁骨似的。
  
  “依我说,咱就主要看初中的,初中的虑一遍,没啥问题了,再看高中的,能看多少是多少?你看这样行不行?”
  
  “行,中。就按你说的办。”袁老师高兴了。
  
  宋老师办公室里,宋老师和夏天在讨论。
  
  “你说,教材和教法,那个会是将来考试的重点?”夏天问。
  
  “这不好说。但我觉得知识部分比例可能大。”
  
  “为什么?”
  
  “因为,知识部分好命题,有标准答案,也好评卷。而教法就不一样了。”
  
  “我不明白教法为什么不一样?”夏天又问。
  
  “这样说,咱两个都是讲七年级数学的,方法不一样是不是?”
  
  “是呀。”心想,宋老师怎么扯到这上面了。
  
  “如果说考试,到底是你的教法对啊?还是我的教法对?”
  
  “这不好说。我想,只要能教会学生都不算错。”
  
  “对。”
  
  “所以教法的题,没有标准答案,或者说答案不唯一。”夏天一下子想通了。
  
  “对,教法的分,拉不开距离。关键还是知识部分。”
  
  “对,有理。”夏天说。
  
  两个人对视着笑了。
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